Vorige week stond onze mooie stad in de krant in een rangschikking van steden in de top tien, helaas niet als beste leerling maar met de grootste concentratie van allochtonen. Iets waar mijn fractie niet blij mee is.
Gezien de situatie is het onvermijdelijk dat wij als Stad te kampen krijgen met typische integratieproblemen zo onder meer dit agendapunt: het protocol dat we hier bespreken.
De hele heisa die geregeld moet worden door dit schoolprotocol, is ontstaan door de klacht van één Turkse moeder en het kamperen aan de schoolpoort aan bepaalde scholen.
Aan de basis van deze wachtrijen ligt het failliet van de multiculturele maatschappij, het falende migratiebeleid evenals de integratieonwil van veel allochtonen.
Ouders die hun kinderen hieraan niet willen blootstellen, trachten hun kinderen in te schrijven in scholen waar de gevolgen van deze problemen nog geen dagelijkse realiteit zijn en die hun kinderen willen opvoeden volgens onze traditionele waarden en normen.
Het protocol spreekt in algemene termen: laten we duidelijk zijn het gaat hier vooral om de centrumscholen GO in de Schoolstraat en de presentatie in de Dwarsstraat. Wat eigenlijk aangevochten wordt is het feit dat de Stedelijke Scholen van Staakte en Spoele ‘witte scholen’ zouden zijn geworden.
Ik wil u de historiek, hoe het groeide dat bepaalde scholen tot over hun nek in de vreemdelingenkinderen versmoord zitten besparen: wat ik wel onder ogen wil brengen is het feit dat daar waar vroeger allochtone leerlingen geweerd werden deze scholen toch heel gretig de poorten openden toen qua leerlingennorm één allochtone leerling méér meetelde dan één kind van eigen bodem. Hier geldt toch een beetje: eigen schuld dikke bult!
Nu we met de gebakken peren zitten wordt er een heel systeem op poten gezet om de integratie in het onderwijs te forceren. Een wanhoopspoging volgens ons.
Het begint al bij punt 1 ‘ Elk kind loopt school in eigen buurt’ Wat zal er determinerend zijn als men het woonadres van het kind tot parameter zal nemen: denk aan de verschillende mogelijkheden: kinderen uit Co-ouderschap, werkomstandigheden van de ouders, grootouders of onthaalmoeder die de kinderen brengen en afhalen, kinderen van leerkrachten of van ander schoolpersoneel, ouders die via een beurtrol hun kinderen naar eenzelfde school brengen. Wat te doen met ouders die een afkeer hebben van een bepaalde school(wegens slechte ervaring enz).
Zullen dat allemaal gevallen worden voor het LOP en later voor de ‘disfunctiecommissie’. Die zal werk krijgen. We zien verder dat het ‘draaiboek’ van hun werkmethode nog moet opgesteld worden…de tijd dringt zou ik zo zeggen. De LOP deskundige die zal worden aangesteld? Welke criteria zal men volgen om deze persoon aan te duiden. ‘Deskundige’ in wat, wie of hoe?
Samengevat: een heel ingewikkelde materie en het zal kunst en vliegwerk worden om alles eerlijk te laten verlopen.
Punt 2 Absolute voorrang voor GOK’kers en voor wie broers of zussen heeft in dezelfde school. Al eens overwogen wie daar het grootste voordeel mee krijgt?Allochtone gezinnen met hun meestal groter kinderaantal dan een doorsnee Vlaams gezin. Van zodra nummer één van de reeks binnengeraakt in de school van keuze zitten ze gebakken voor de rest.
Het nieuwe inschrijvingssysteem verwordt zo tot een nieuwe vorm van anti-Vlaams racisme. Het komt erop neer dat een kind van een bemiddelde, goed opgeleide Nederlandstalige werkende moeder, lager geklasseerd wordt dan een GOK-kind.
Kinderen klasseren is op zich al verwerpelijk en ook de criteria op basis waarvan dit zal gebeuren roept vragen op.
Wat ik als primordiale parameter niet zie in heel de regeling is de keuze tussen NIET-confessioneel en confessioneel onderwijs. In een vrij land is dit toch één van de voornaamste peilers wat betreft ‘Vrije keuze van Onderwijs’.
Zal het argument Godsdienstig tegenover vrijzinnig onderwijs doorslaggevend zijn of zal de factor ‘mixen’ belangrijker zijn?
De keuzevrijheid van onderwijs staat ingeschreven in art. 24 van de Grondwet, dat als volgt luidt “Ouders kunnen vrij een school voor hun kind kiezen” Deze keuzevrijheid is trouwens in 1994 bevestigd door het decreet basisonderwijs. Vrije schoolkeuze zou dus volgens de Grondwet een basisrecht zijn.
Recht op vrije schoolkeuze is wat onze fractie vraagt en niets minder.
Volgens ons zijn de ouders de enigen die kunnen oordelen en beslissen welke school het meest geschikt is voor hun kind. Ze willen het beste voor hun kinderen en dat is hun goed recht. Ze prefereren de sociale context en de schoolcultuur van bepaalde scholen boven andere. Lokerse ouders willen niet dat hun kind eerst Arabisch leert op de speelplaats alvorens het goed en wel Nederlands heeft geleerd.
U mag niet voorbijgaan aan de oorzaak en het waarom de ouders massaal kiezen voor bepaalde scholen.
Ook al eens gedacht aan wanneer een benadeelde ouder naar de Raad van State stapt heel het kaartenhuis in elkaar zakt?
Het probleem moet structureel aangepakt worden. Nu wordt er enkel aan symptoombestrijding gedaan en wat erger is, ouders verliezen hun keuzevrijheid.
Nog een bedenking bij een artikel van de Stad in de Streekkrant onlangs. Er stond dat men ‘voorbeeldouders’ zal zoeken onder de autochtonen. Welke verstandige , liefhebbende ouder zal de toekomst voor verdere studies van zijn één of twee kinderen op het spel zetten voor een ongezond experiment?
Heel dit protocol is een ingewikkeld kluwen met veel ‘voetijzers en schietgeweren’. Zeer labiel wat betreft de functionering en nog labieler wat betreft de mazen van het net.
Het Vlaams Belang kan een protocol als dit niet goedkeuren , het is zelfs verwerpelijk . We zijn tegen de afschaffing van de vrije schoolkeuze en tegen deze nieuwe vorm van anti-Vlaams racisme. In naam van onze kinderen en kleinkinderen.
